Cultura Escolar

quinta-feira, 6 de março de 2014

AVALIAÇÃO - matemática - ciclo I

CIRCO

"Odeio Circo. Aliás, odeio tudo que me encanta e depois vai embora." Caio F Abreu

fonte: Youtube. O CIRCO. disponível em:

http://www.youtube.com/watch?v=ICe_Ufug2yw

fonte: Youtube. Xuxa piruetas. disponível em:

http://www.youtube.com/watch?v=d4--f3zM6uo&list=PL335AAFCADBB28FD2

fonte: YouTube. Xuxa - O Palhacinho Atrapalhado. Disponível em:

http://www.youtube.com/watch?v=VnsZzFOl4LQ&list=PL335AAFCADBB28FD2

fonte: YouTube. Mônica e Cebolinha em: Um dia No circo. Disponível em:

http://www.youtube.com/watch?v=vokX8juQdLA

fonte: Youtube. Circo da Alegria - Patati Patatá . Disponível em;

http://www.youtube.com/watch?v=tvDZbnDNolM

fonte:Youtube. O CIRCO - THE CIRCUS - SIDNEY MILLER. Disponível em:
http://www.youtube.com/watch?v=EwIcHJleS5A

fonte: YouTube. o circo. Sítio do pica-pau-amarelo. Disponível em:

http://www.youtube.com/watch?v=XooXLB1vzHQ

fonte: Youtube. Brincadeiras de circo. Disponível em:

http://www.youtube.com/watch?v=q70h4K5iOz0

fonte: YouTube. Quintal da Cultural. O circo do Quintal chegou. Disponível em:
http://www.youtube.com/watch?v=NNiKkEdUF7o

fonte: YouTube. Um atrapalhado no circo. Disponível em:
http://www.youtube.com/watch?v=OC5fR1oQdEQ

fonte: YouTube. Quintal da cultura. Disponível em:
http://www.youtube.com/watch?v=PnQyDAdzntI

fonte: YouTube. Charlie Chaplin - O circo. disponível em:
http://www.youtube.com/watch?v=HshIW9Z4pgk

quarta-feira, 5 de março de 2014

DIA DA MULHER - 8 de março

"Logo nos cansa a mulher bonita, porém jamais nos cansa a mulher bondosa." Montaigne

fonte: Youtube. Erasmo Carlos - Mulher (ao vivo). disponível:

http://www.youtube.com/watch?v=TMSfivTHSag

Estudo de texto

fonte:http://professoradanielafreitas.blogspot.com.br/2013_03_01_archive.html
Produção de texto

fonte:http://eufacoarteportodaparte.blogspot.com.br/2010/03/dia-internacional-da-mulher.html

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terça-feira, 4 de março de 2014

SIMETRIA

★ Explorar as noções de simetria

★ Explorar a criatividade

★ Exercitar a memória

★ Desenvolver a coordenação motora

Trabalhar com simetria dá aos alunos oportunidades para desenvolver a observação, a percepção de semelhanças e diferenças entre figuras, sendo uma maneira de relacionar conceitos geométricos ao dia a dia dos alunos, uma vez que a simetria pode ser facilmente observada na natureza e em obras de arte, entre outros elementos do cotidiano.

O estudo de simetria é indicado para auxiliar no desenvolvimento de habilidades espaciais, como a discriminação visual, a percepção de posição e a percepção de que a forma de uma figura não depende de seu tamanho ou de sua posição. Tais habilidades são importantes não simplesmente para o ensino de Geometria, mas também para o desenvolvimento de habilidades de leitura e escrita, inclusive no ensino dos numerais. O conteúdo de simetria deve ser contemplado em todos os anos das séries iniciais do ensino fundamental de maneira articulada e gradual. Confira algumas atividades divertidas!

Máscaras simétricas

fonte:http://revistaguiafundamental.uol.com.br/professores-atividades/85/artigo215236-1.asp

Jogo da memória com simetria

fonte:http://revistaguiafundamental.uol.com.br/professores-atividades/85/artigo215236-2.asp

Simetria com dobradura

fonte:http://revistaguiafundamental.uol.com.br/professores-atividades/85/artigo215236-2.asp

Fonte: After School - Apoio Escolar. Disponível em:

https://www.facebook.com/After.School.Portimao

domingo, 2 de março de 2014

O MACACO E O COELHO

PÁSCOA
3º AO 5º ANO

NA PRÁTICA DA ORALIDADE

O Na utilização da linguagem oral nas diferentes situações de comunicação.

O Na compreensão dos sentidos nas mensagens orais e escritas.

NA PRÁTICA DA LEITURA

O Na leitura autônoma de textos de diferentes gêneros.

NA PRÁTICA DA ESCRITA

O Na produção de textos escritos coesos e coerentes, de diferentes gêneros, utilizando corretamente as regras ortográficas e de pontuação.
O Na revisão de seus próprios textos a partir de uma primeira versão com ajuda do professor.

ARTES VISUAIS

O Na criação de trabalhos de artes, desenvolvendo a criatividade.

MÚSICA

O Na percepção e identificação de elementos da linguagem musical.

DANÇA

O Na articulação de sensações corporais e marcas gráficas (elementos da natureza etc)
O Na participação de manifestações da cultura corporal.

JOGOS E BRINCADEIRAS

O No desenvolvimento da socialização nos jogos e brincadeiras demonstrando solidariedade e respeito.

O Na prática de jogos simbólicos.

O Na organização autônoma de alguns jogos, brincadeiras ou outras atividades corporais.

EXPRESSÃO E MOVIMENTO

O No reconhecimento e compreensão das suas limitações e possibilidades corporais.

O Na ampliação progressiva e constante das habilidades básicas.

CONHECIMENTO DE SI

O Na percepção da importância de saber ouvir e esperar a sua vez de falar (limites).

O No entendimento e incorporação de vocabulário rico e de respeito (palavrinhas mágicas: agradecer, pedir, esperar a vez, pedir desculpas etc...)

O No entendimento de que a prática da obediência, do amor, do respeito e da fé são elementos relevantes para seu crescimento e formação pessoal.

O Na busca da justiça para o enfrentamento das situações de conflito.

O Na atuação de forma colaborativa nas relações pessoais.

VALORES MORAIS COLETIVOS E PARTICIPAÇÃO SOCIAL

O Na participação de atividades em grupo com responsabilidade e colaboração.

O Na sensibilização de questões sociais que demandam solidariedade.

O Na apresentação de comportamento e atitudes de respeito e solidariedade para com seus coleguinhas, percebendo o valor do respeito independente da idade.

O No entendimento e assimilação de questões primordiais de respeito às diferenças (inclusão social).

O Na percepção e respeito aos diferentes pontos de vista nas situações de convívio.

O No respeito e entendimento da necessidade da existência de regras para organização de elementos

essenciais para a convivência (tempo, espaço, pessoal, coletivo...).

O No uso do diálogo como instrumento de comunicação na produção coletiva de idéias e na busca de solução de problemas.

O No reconhecimento da importância de se pensar nas conseqüências de uma palavra mal colocada e de uma ação realizada sem analisá-la (pensar antes de falar e o arrependimento) como pontos fundamentais para sua convivência.

MEIO AMBIENTE

O Na demonstração de respeito e sabedoria no cuidado com a natureza (cuidado com animais, água, plantas etc...) valorizando-a como importante para sua vida.

O Na demonstração de atitudes de respeito ao bem comum, como forma de preservação (patrimônio, escola, mobiliário e materiais escolares, prédio etc...)